Пояснительная записка к экзаменационным материалам для государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов по информатике и икт

Выполните задание. Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса: Какое количество учащихся получило удовлетворительные оценки (то есть оценки выше 2) на всех экзаменах? Для группы учащихся, которые получили удовлетворительные оценки на всех экзаменах, посчитайте средний балл, полученный ими на экзамене по физике. Ответ на этот вопрос запишите в ячейку В1003 таблицы. Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена. Выберите ОДНО из предложенных ниже заданий: 23.1 или 23.2. 23.1 Исполнитель «Робот» умеет перемещаться по лабиринту, начерченному на плоскости, разбитой на клетки. Ниже приведено описание Робота. У Робота есть четыре команды перемещения: вверх вниз влево вправо При выполнении любой из этих команд Робот перемещается на одну клетку соответственно: вверх ↑, вниз ↓, влево ←, вправо →. Между соседними (по сторонам) клетками может стоять стена, через которую Робот пройти не может. Если Робот получает команду передвижения через стену, то он разрушается. Четыре команды проверяют истинность условия отсутствия стены у каждой стороны той клетки, где находится Робот: сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно Эти команды можно использовать вместе с условием «eсли», имеющим следующий вид: если <условие> то последовательность команд все «Последовательность команд» — это одна или несколько любых команд Робота. Например, для передвижения на одну клетку вправо, если справа нет стенки, можно использовать такой алгоритм: если справа свободно то вправо все В одном условии можно использовать несколько команд вместе с логическими операциями и, или, не, например, если (справа свободно) и (не снизу свободно) то вправо все Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока», имеющий следующий вид: нц пока <условие> последовательность команд кц Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм: нц пока справа свободно вправо кц Также у Робота есть команда «закрасить», которая закрашивает клетку, в которой Робот находится в настоящий момент. Выполните задание Робот находится в левом верхнем углу огороженного пространства, имеющего форму прямоугольника. Размеры прямоугольника неизвестны. Один из возможных размеров прямоугольника и расположение робота внутри прямоугольника приведено на рисунке (Робот обозначен буквой «Р») Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий четыре угловые клетки прямоугольника. Робот должен закрасить только угловые клетки. Например, для приведенного выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки. (см. рисунок). Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера прямоугольника. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Алгоритм напишите в текстовом редакторе и сохраните в текстовом файле. Название файла и каталог для хранения вам сообщат организаторы экзамена. 23.2 Напишите эффективную программу, которая по двум данным натуральным числам a и b, не превосходящим 30000, подсчитывает количество четных натуральных чисел на отрезке [a, b] (включая концы отрезка). Программа получает на вход два натуральных числа a и b, при этом гарантируется, что 1 ≤ a ≤ b ≤ 30000. Проверять входные данные на корректность не нужно. Программа должна вывести одно число: количество четных чисел на отрезке [a, b]. Входные данные Выходные данные 10 20 6 Система оценивания экзаменационной работы по информатике. Ответы к заданиям с выбором ответа. Все задания с выбором ответа оцениваются в 1 балл. № задания Ответ 1 3 2 2 3 1 4 4 5 2 6 4 7 4 8 2 Ответы к заданиям с кратким ответом. Все задания с кратким ответом оцениваются в 1 балл. № задания Ответ 9 2 10 12 11 16 12 2 13 70 14 12 15 34 16 12211 17 125 18 Ф А Б А Ф Х Ф А Б А Ф 19 Д Г Е Б В А Ж 20 Г Б В А Критерии оценивания заданий с развернуты ответом. Каждое из трёх заданий с развернутым ответом оценивается в 2 балла Задание 21. Содержание верного ответа и указания по оцениванию. Правильным решением является текст, соответствующий заданному образцу. Указания по оцениванию. Баллы. Задание выполнено правильно. При проверке задания контролируется выполнение следующих элементов: 1 основной текст набран прямым нормальным шрифтом размером 14 пунктов. 2 текст в абзаце выровнен по ширине. 3 правильно установлен абзацный отступ (1 см), не допускается использование пробелов для задания абзацного отступа. 4. Текст, в целом, набран правильно и без ошибок (допускаются отдельные опечатки). 5. В тексте не используются разрывы строк для перехода на новую строку (разбиение текста на строки осуществляется текстовым редактором). 6. В основном тексте все необходимые слова выделены жирным шрифтом и курсивом. 7. Таблица содержит правильное количество строк и столбцов. 8. В обозначении «» используется верхний индекс для символа «» или специальный символ с кодом . При этом в тексте допускается до 5 орфографических (пунктуационных) ошибок или опечаток, а также ошибок в расстановке пробелов между словами, знаками препинания и т.д. Также текст может содержать не более одной ошибки из числа следующих: 1. Используется шрифт неверного размера. 2. Одно слово из выделенных в примере, не выделено жирным или курсивным шрифтом. 3. Не используется верхний индекс или спецсимвол для записи «». 4. Шрифт в основном абзаце не выровнен по ширине. 5. Нет абзацного отступа в первой строке абзаца. 2 Ошибок, перечисленных выше, две или три (при этом однотипные ошибки считаются за одну) или имеется одна из следующих ошибок: 1. Отсутствует таблица, либо таблица содержит неправильное число строк и столбцов. 2. Основной текст набран курсивом или полужирным шрифтом. 3. Используются символы разрыва строк или конца абзаца для разбиения текста на строки. 4. Абзацный отступ сделан при помощи пробелов. При этом в тексте допускается до 10 орфографических (пунктуационных) ошибок или опечаток, ошибок в расстановке пробелов и т.д. Оценка в 1 балл также ставится в случае, если задание, в целом, выполнено верно, но имеются существенные расхождения с образцом задания, например большой вертикальный интервал между таблицей и текстом, большая высота строк в таблице и т.д. 1 Задание выполнено неверно, или имеется не менее четырех ошибок, перечисленных в критериях на 2 балла, или не менее двух ошибок, перечисленных в критериях на 1 балл. 0 Максимальный балл 2 Задание 22. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Решение для Microsoft Excel. Сначала в столбец G для каждого учащегося запишем логическое значение 0 или 1 в зависимости от того, выполняется ли для него условие первого вопроса. Для этого в ячейку G2 записывается формула =И(C2>2; D2>2;F2>2), затем эта формула копируется в блок G3:G1001,в ячейку H2 записывается формула =E2*G2 (записываем для каждого из учащихся его оценку по физике, если он удовлетворяет условию первого вопроса или 0, если он не удовлетворяет условию), затем эта формула копируется в блок H3:H1001, в ячейку B1002 записывается формула = СЧЕТЕСЛИ(G2:G1001;ИСТИНА)(подсчитывем количество учащихся удовлетворяющих условию первого вопроса), в ячейку B1003 записывается формула =СУММ(H2:H1001)/B1002 (получаем ответ на второй вопрос). Возможны и другие способы решения задачи. Если задание выполнено правильно и при выполнении задания использовались файлы, специально подготовленные для проверки выполнения данного задания, то должны получиться следующие ответы: На первый вопрос – 795. На второй вопрос – 3,755 Указания по оцениванию . Баллы. Получены правильные ответы на оба вопроса. Допустима запись ответа в другие ячейки (отличные от тех, которые указаны в задании), при условии правильности полученных ответов. 2 Получен правильный ответ только на один из двух вопросов. 1 Правильные ответы не получены ни на один из вопросов. 0 Максимальный балл 2

Похожие:

	Тема: «Подготовительные материалы и методические рекомендации по... Характеристика знаний умений и навыков необходимых при решении геометрических задач для государственной итоговой аттестации по математике...		Дополнительного образования Программа ориентирована на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и информационно-коммуникационных технологий (икт)...
	Организация повторения при подготовке к государственной итоговой...		Инструкция для обучающихся, освоивших основные общеобразовательные... В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования...
	Анализ по результатам государственной (итоговой) аттестации выпускников... Рязанской области в 2013 году, пункта 1 к итоговой аттестации за курс основной школы в досрочный период (с 14 мая по 23 мая 2013...		«17» января 20 13 г. №28 Об организации информирования участников государственной (итоговой) аттестации и единого государственного экзамена, их родителей...
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного... Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 2014 – 2015 учебного года мбоу «Лицей №35»		Пояснительная записка Основные нормативные документы: Закон №273-фз... Подготовка к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования по математике в форме...
	Пояснительная записка рабочая программа по информатике и икт составлена... Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях		Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников... На подготовительном этапе, начиная с сентября 2014 г., и в течение всего учебного года, проходило изучение нормативных документов...