Публичный отчет моу красноануйской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебном год. Общая характеристика учреждения
|
| Публичный отчет МОУ Красноануйской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебном год.
Год открытия школы – 2003 год ( Красноануйская начальная школа преобразована в Красноануйскую муниципальную основную общеобразовательную). Адрес школы: с. Солонешное, ул. Партизанская, 53. Школа является юридическим лицом, имеет свой Устав, учредительный договор, лицензию, прошла аттестацию и аккредитацию. Формы получения образования: очное, заочное, семейное, экстернат. Муниципальное общеобразовательное учреждение Красноануйская основная общеобразовательная школа расположена в районном центре. На территории расположены еще средняя общеобразовательная школа, 2 библиотеки, Дом культуры, 2 детских сада, ЦДЮТ, ДЮСШ, поликлиника, районный краеведческий музей, Школа искусств. В последние годы для села стали актуальными проблемы безработицы, наркомании, алкоголизма. На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает ее расположение в отдаленной от центра части села. Протяженность микрорайона - несколько километров. Культурный центр – ДК, ДЮТ, библиотека, где организована работа кружков – находится на значительном отдалении от школы. Отсутствие возможности тесного взаимодействия с культурным центром не позволяет обеспечить в достаточной степени удовлетворение интеллектуальных, эстетических, спортивных потребностей учащихся. Таким образом, воспитательная система школы ориентируется на воспитательный потенциал окружающей школу социальной, предметно-эстетической и природной среды. Школа расположена в приспособленном 2-хэтажном здании, в котором оборудовано 10 учебных кабинетов, в том числе компьютерный класс. Для проведения учебно-воспитательных занятий есть гимнастический зал, библиотека, помещение для дошкольной группы, а также пришкольный участок, спортивная площадка. В школе в 2010- 2011учебном году сформировано 8 классов-комплектов, в которых обучается 77 учащихся. За последние 4 года количественный состав учащихся в школе оставался стабильным ( 2007г. -78уч., 2008г. -73уч., 2009г. -74уч., 2010 г.-78уч., 2011г. – 77уч.). В школе уже 3 года функционирует класс предшкольной подготовки, который посещает 14 дошкольников. Характеристика контингента учащихся
Основной целью школы является обеспечить каждому учащемуся к моменту выхода из школы общественно-необходимую норму социального развития для вхождения в самостоятельную жизнь и свободной адаптации в ней. В нашей школе приоритетным является личностно-ориентированное развивающее образование, направленное на воспитание каждого ученика внутренне свободной личностью, ищущей свое место в обществе в соответствии со своими задатками, формирующимися ценностными ориентациями, интересами и склонностями с тем, чтобы жить полной, осмысленной и творческой жизнью. В рамках этого образования ведется большая работа по повышению качества образования, как конкурентноспособного качества ОУ. Большое значение придается патриотическому воспитанию, духовно-нравственному, краеведению, применению здоровьесберегающих технологий, освоению компьютерной грамотности, использованию инновационных педагогических технологий в образовательном процессе. ОУ переходит на новый учебный план и ФГОС (второе поколение) в начальной школе.  Выполняется план мероприятий по подготовке к государственной (итоговой) аттестации в традиционной форме и форме ГИА, что положительно влияет на качество достижения хороших результатов экзаменов. В связи со вступлением Алтайского края в комплексный проект модернизации образования в школе разработана нормативно-правовая база для участия в реализации данного проекта. В структуру управления входят Управляющий совет школы, директор школы, заместитель директора по УВР, педагогический совет, представитель учредителя, родительский комитет. Управляющий совет создан из представителей всех участников образовательного процесса:
Председателем Управляющего совета является Маркович И. И., проживающая в с. Солонешное , ул.Ануйская, 44. Секретарем является Зиновьева А. И. –заместитель директора по учебно-воспитательной работе школы, проживающая в с. Солонешное по улице Партизанская,34. Директором школы является Мартынова Т. Н.(сот.тел.:83859422440), заместителем директора по УВР - Зиновьева А. И.( сот. тел.: 89095079971) Основными задачами Совета является: - определение основных направлений развития школы; - содействие созданию в школе оптимальных условий и форм организации образовательного процесса; - повышение эффективности финансово-экономической деятельности школы, стимулирование труда его работников, привлечение внебюджетных средств, определение направлений, форм, размера и порядка использования внебюджетных средств школы, в том числе на оказание помощи обучающимся из малообеспеченных семей, сиротам, опекаемым и на поддержку и стимулирование одаренных обучающихся; - контроль за целевым и рациональным расходованием финансовых средств школы; - участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случаях, когда это необходимо. В школе создано ученическое самоуправление «Викинги», председателем Совета которого является учащаяся 8 класса Брылякова Юлия.
В своей работе ОУ использует государственные образовательные программы, рекомендованные Департаментом общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования РФ, авторские программы. Программы обеспечены учебной и методической литературой. В образовательном учреждении на протяжении 3-х лет работает дошкольная группа, целью которой является создание условий в МОУ Красноануйская оош для подготовки детей 6 лет к обучению в школе, их успешной адаптации. Программа дошкольного образования осуществляется по авторской программе Васильевой М. А., используются в работе материалы Колесниковой Е.В. Начальная школа работает по УМК «Школа России». II ступень общего образования использует авторские программы и Примерные программы: Русский язык –М. Разумовская М., 2010 г Литература- В.Я. Коровина, В.И. Коровин и др.,2010г Математика- авторская программа Н. Я. Виленкина, 2010г Физика - авторская программа Перышкина,2010г Информатика- Примерная Программа основного общего образования по информатике, 2009г История- Примерная Программа основного общего образования по истории, 2006г, авторская программа А.А. Даниловой и Л.Г. Косулиной, 2011г Обществознание –авторская программа А. И. Кравченко,2010г Природоведение – авторская программа А.А. Плешакова,2010г, Биология -авторская программа Пономаревой, А.А.Плешакова, Сонина, География – авторская программа Е.В. Овсянниковой,2010 г. Химия – авторская программа Г.Е.Рудзитиса,2010 г. Технология- авторская программа В. Д.Симоненко. Музыка - авторская программа Наумовой , 2010г ОБЖ - авторская программа А. Т. Смирнова, 2010г Иностранный язык (английский) –авторская программа М.З. Биболетовой Физическая культура- авторская программа В.И.Ляха, 2010г ИЗО-авторская программа Б.Н. Неменского Обязательная нагрузка учащихся соответствует базисному учебному плану ОУ РФ 2004 года. Каждый педагог осуществляет свою педагогическую деятельность в соответствии с утвержденными рабочими программами по предметам. Программы реализуются в полном объеме. Дополнительные образовательные услуги оказывают учащимся нашей школы педагоги дополнительного образования: МОУ ДОД Центр детского и юношеского творчества (кружки: «Бумага- волшебница», «Цветоделие», «Шахматы», «Резьба по дереву»), Детская юношеская спортивная школа (спортивная секция). 96 % учащихся охвачены кружковой работой. Изучение иностранного (английского) языка осуществляется со 2 класса. Педагогами школы активно используются в учебно-воспитательном процессе инновационные технологии и методики, внедрение которых значительно повышает качество образования:
Учителями используются приемы самооценки и взаимооценки, комментирования, метод учебных проектов. Все педагоги школы владеют различными способами мотивации учащихся (обладают высоким уровнем профессиональной компетентности ) и готовы применять их на практике. В школе сложилась система внеурочной воспитательной работы, которая осуществляется по направлениям:
Цель деятельности классного руководителя – создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе. Для достижения этой цели педагоги используют различные виды и формы проведения внеклассных мероприятий: групповые занятия, творческие мастерские, индивидуальные занятия; праздники, посвященные дню Матери, дню Защитника Отечества, дню Смеха. Дню Знаний; конкурсы рисунков: «Космос - далекий и близкий», «Учитель, перед именем твоим…», «Планета Земля – наш общий дом», недели Экологии, Сказок, Мужества; месячники военно-патриотического воспитания, «Отцы – против жестокости», «Космос-далекий и близкий», акции «Поможем ветерану», «Мое село»; операции «Милосердие», «Кормушка», «Скворечник», «Водопад»; беседы и классные часы по ПДД, ОБЖ; просмотр видеофильмов и многое другое. В школе работает методическое объединение учителей – предметников, деятельность которого способствует профессиональному росту педагогов. В 2010-2011 году педагогический коллектив школы работал над совершенствованием новых методик, приемов и форм обучения и воспитания. Методической темой являлось: « Личностно- ориентированный подход в образовании и воспитании», в том числе: внедрение инновационных педагогических технологий в образовательный процесс и формирование здорового образа жизни. Более подробно изучалась технология проектной деятельности. В связи с этим были изучены теоретические вопросы внедрения данной технологии в образовательный процесс, апробирован опыт педагогов и организован Фестиваль учебных проектов. Каждый педагог представил презентацию своего проекта, реализованного с детьми, который был оценен коллегами и определен победитель. В течение года работала экспертная (рабочая ) группа по обеспечению введения ФГОС (второе поколение) в начальную школу, по распределению стимулирующей части заработной платы. В школе созданы творческие группы, работающие над созданием основной образовательной программы начального общего образования в связи с введением ФГОС, над программой развития школы до 2015 года. Активно работала Школа молодого педагога, т. к. в этом учебном году у нас было 3 педагога в возрасте до25 лет: Вопиловская Ю. П., Котенко Я. В., Пушкарева Н. В. На итоговом заседании МО молодые учителя выступили с самопрезентацией опыта и самоанализом проведенных уроков. Творческая деятельность молодых коллег была оценена на «хорошо» и «отлично». В нашей школе в 2010-2011 учебном году обучалось 7 учащихся с ограниченными возможностями здоровья. 1 учащийся – ребенок – инвалид. Эти дети занимались по программам, рекомендованным ПМПК и индивидуальному расписанию. Осуществлялось тесное взаимодействие педагога – психолога с этими детьми. (Проводилось анкетирование, мониторинг заболеваемости и пропусков занятий, беседы с родителями, посещение квартир учащихся ) В результате данной работы все учащиеся успешно закончили курс обучения , 2 учащихся 9 класса получили аттестаты. Характеристика внутришкольной системы оценки качества. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года и последние правительственные документы по вопросам образования предусматривают ряд приоритетных мер по оценке качества образования. Нам представляется, что оценка качества образования может быть осуществлена на основе не только формальных критериев, но и мониторинговой информации о социокультурном (школьная и внешкольная успешность, социальная адаптированность, ориентация на истинные ценности, культура общения и поведения и др.), психическом (уровень интеллектуального развития, особенности мотивационной, эмоциональной сфер личности и др.) и физическом (уровень здоровья, сориентированность на здоровый образ жизни и др.) развитии школьников, степени реализации их образовательных возможностей и потребностей и т.д. Способы диагностики качества в нашей школе представляют комплекс действий, который может обеспечить разностороннюю, сущностную информацию. Он включает в себя наблюдение за функционированием образовательного процесса и состоянием условий в нем, анкетирование, тестирование, самооценку и оценку учащихся, учителей и родителей, психологическое тестирование и др. Определяя показатели оценки качества образования, мы ориентировались в первую очередь на современный социальный заказ системе образования. В современном обществе уже сформировался довольно устойчивый запрос не столько на обученную, сколько на социально-адаптированную, конкурентоспособную, творческую личность. Исходя из вышеназванных задач, мы разработали критериальный комплекс для отслеживания и оценки качества образования в школе (рис. 1).  Рис. 1. Схема мониторинга качества образования в МОУ Красноануйская оош. В данный комплекс входят три составляющие, конкретизированные в их важнейших показателях и индикаторах (признаках). |
Поделиться в соцсетях
Похожие:
 | Публичный доклад общеобразовательного учреждения является важным средством обеспечения информационной открытости и прозрачности муниципального... | | Публичный доклад итогов 2011-2012 учебного года муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы... |
| Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 г. Лыткарино Московской области... | | Муниципального общеобразовательного у учреждения кировской средней общеобразовательной школы №5 |
| Программы учебно-методического комплекта“Гармония” для четырехлетней начальной школы | | Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 им. И. Ф. Учаева |
| Проблема и задачи методической деятельности, над которыми работал педагогический коллектив в учебном году | | Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Запрудное Питерского района Саратовской области» расположена... |
| Учебный планМуниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы сельского поселения «Село... | | Школа прошла лицензирование в январе 2013года. Лицензия выдана бессрочно. Государственная аккредитация Свидетельство оп 005882, регистрационный... |