Публичный отчет моу красноануйской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебном год. Общая характеристика учреждения


страница1/6
al.na5bal.ru > Документы > Публичный отчет
  1   2   3   4   5   6
Публичный отчет

МОУ Красноануйской основной общеобразовательной школы

за 2010-2011 учебном год.

  1. Общая характеристика учреждения



Год открытия школы – 2003 год ( Красноануйская начальная школа преобразована в Красноануйскую муниципальную основную общеобразовательную).

Адрес школы: с. Солонешное, ул. Партизанская, 53.

Школа является юридическим лицом, имеет свой Устав, учредительный договор, лицензию, прошла аттестацию и аккредитацию.

Формы получения образования: очное, заочное, семейное, экстернат.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Красноануйская основная общеобразовательная школа расположена в районном центре. На территории расположены еще средняя общеобразовательная школа, 2 библиотеки, Дом культуры, 2 детских сада, ЦДЮТ, ДЮСШ, поликлиника, районный краеведческий музей, Школа искусств. В последние годы для села стали актуальными проблемы безработицы, наркомании, алкоголизма. На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает ее расположение в отдаленной от центра части села. Протяженность микрорайона - несколько километров. Культурный центр – ДК, ДЮТ, библиотека, где организована работа кружков – находится на значительном отдалении от школы. Отсутствие возможности тесного взаимодействия с культурным центром не позволяет обеспечить в достаточной степени удовлетворение интеллектуальных, эстетических, спортивных потребностей учащихся. Таким образом, воспитательная система школы ориентируется на воспитательный потенциал окружающей школу социальной, предметно-эстетической и природной среды.

Школа расположена в приспособленном 2-хэтажном здании, в котором оборудовано 10 учебных кабинетов, в том числе компьютерный класс. Для проведения учебно-воспитательных занятий есть гимнастический зал, библиотека, помещение для дошкольной группы, а также пришкольный участок, спортивная площадка.

В школе в 2010- 2011учебном году сформировано 8 классов-комплектов, в которых обучается 77 учащихся. За последние 4 года количественный состав учащихся в школе оставался стабильным ( 2007г. -78уч., 2008г. -73уч., 2009г. -74уч., 2010 г.-78уч., 2011г. – 77уч.). В школе уже 3 года функционирует класс предшкольной подготовки, который посещает 14 дошкольников.

Характеристика контингента учащихся

Число учащихся

77

Неполных семей,

в них детей

Отцовских семей

в них детей

8

12, школьников-10

1

2

Малообеспеченных семей

в них детей

54

69-учащихся нашей школы

Многодетных семей

в них детей

10

33,18-учащиеся нашей школы

Дети-инвалиды

1

Опекаемые дети

3

Основной целью школы является обеспечить каждому учащемуся к моменту выхода из школы общественно-необходимую норму социального развития для вхождения в самостоятельную жизнь и свободной адаптации в ней.

В нашей школе приоритетным является личностно-ориентированное развивающее образование, направленное на воспитание каждого ученика внутренне свободной личностью, ищущей свое место в обществе в соответствии со своими задатками, формирующимися ценностными ориентациями, интересами и склонностями с тем, чтобы жить полной, осмысленной и творческой жизнью. В рамках этого образования ведется большая работа по повышению качества образования, как конкурентноспособного качества ОУ. Большое значение придается патриотическому воспитанию, духовно-нравственному, краеведению, применению здоровьесберегающих технологий, освоению компьютерной грамотности, использованию инновационных педагогических технологий в образовательном процессе. ОУ переходит на новый учебный план и ФГОС (второе поколение) в начальной школе. im000002im000002im000002im000002im000002im000002im000002im000002

Выполняется план мероприятий по подготовке к государственной (итоговой) аттестации в традиционной форме и форме ГИА, что положительно влияет на качество достижения хороших результатов экзаменов.

В связи со вступлением Алтайского края в комплексный проект модернизации образования в школе разработана нормативно-правовая база для участия в реализации данного проекта.

В структуру управления входят Управляющий совет школы, директор школы, заместитель директора по УВР, педагогический совет, представитель учредителя, родительский комитет.

Управляющий совет создан из представителей всех участников образовательного процесса:

  1. обучающихся II ступени основного общего образования;

  2. родителей (законных представителей) обучающихся;

  3. педагогов общеобразовательного учреждения;

  4. представителя учредителя.

Председателем Управляющего совета является Маркович И. И., проживающая в с. Солонешное , ул.Ануйская, 44. Секретарем является Зиновьева А. И. –заместитель директора по учебно-воспитательной работе школы, проживающая в с. Солонешное по улице Партизанская,34.

Директором школы является Мартынова Т. Н.(сот.тел.:83859422440), заместителем директора по УВР - Зиновьева А. И.( сот. тел.: 89095079971)

Основными задачами Совета является:

- определение основных направлений развития школы;

- содействие созданию в школе оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;

- повышение эффективности финансово-экономической деятельности школы, стимулирование труда его работников, привлечение внебюджетных средств, определение направлений, форм, размера и порядка использования внебюджетных средств школы, в том числе на оказание помощи обучающимся из малообеспеченных семей, сиротам, опекаемым и на поддержку и стимулирование одаренных обучающихся;

- контроль за целевым и рациональным расходованием финансовых средств школы;

- участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случаях, когда это необходимо.

В школе создано ученическое самоуправление «Викинги», председателем Совета которого является учащаяся 8 класса Брылякова Юлия.



  1. Особенности образовательного процесса

В своей работе ОУ использует государственные образовательные программы, рекомендованные Департаментом общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования РФ, авторские программы. Программы обеспечены учебной и методической литературой.

В образовательном учреждении на протяжении 3-х лет работает дошкольная группа, целью которой является создание условий в МОУ Красноануйская оош для подготовки детей 6 лет к обучению в школе, их успешной адаптации. Программа дошкольного образования осуществляется по авторской программе Васильевой М. А., используются в работе материалы Колесниковой Е.В.

Начальная школа работает по УМК «Школа России».

II ступень общего образования использует авторские программы и Примерные программы:

Русский язык –М. Разумовская М., 2010 г

Литература- В.Я. Коровина, В.И. Коровин и др.,2010г

Математика- авторская программа Н. Я. Виленкина, 2010г

Физика - авторская программа Перышкина,2010г

Информатика- Примерная Программа основного общего образования по информатике, 2009г

История- Примерная Программа основного общего образования по истории, 2006г, авторская программа А.А. Даниловой и Л.Г. Косулиной, 2011г

Обществознание –авторская программа А. И. Кравченко,2010г

Природоведение – авторская программа А.А. Плешакова,2010г,

Биология -авторская программа Пономаревой, А.А.Плешакова, Сонина,

География – авторская программа Е.В. Овсянниковой,2010 г.

Химия – авторская программа Г.Е.Рудзитиса,2010 г.

Технология- авторская программа В. Д.Симоненко.

Музыка - авторская программа Наумовой , 2010г

ОБЖ - авторская программа А. Т. Смирнова, 2010г

Иностранный язык (английский) –авторская программа М.З. Биболетовой

Физическая культура- авторская программа В.И.Ляха, 2010г

ИЗО-авторская программа Б.Н. Неменского

Обязательная нагрузка учащихся соответствует базисному учебному плану ОУ РФ 2004 года.

Каждый педагог осуществляет свою педагогическую деятельность в соответствии с утвержденными рабочими программами по предметам. Программы реализуются в полном объеме.

Дополнительные образовательные услуги оказывают учащимся нашей школы педагоги дополнительного образования: МОУ ДОД Центр детского и юношеского творчества (кружки: «Бумага- волшебница», «Цветоделие», «Шахматы», «Резьба по дереву»), Детская юношеская спортивная школа (спортивная секция). 96 % учащихся охвачены кружковой работой.

Изучение иностранного (английского) языка осуществляется со 2 класса.

Педагогами школы активно используются в учебно-воспитательном процессе инновационные технологии и методики, внедрение которых значительно повышает качество образования:

  • Личностно-ориентированное развивающее обучение

  • Интегративная технология развивающего обучения

  • Проблемное обучение

  • Технология уровневой дифференциации

  • Технология проектного обучения

  • Развитие критического мышления через чтение и письмо

  • Тренинговые технологии

  • Технология индивидуализации обучения (модель индивидуальных образовательных программ в предпрофильном обучении)

  • Здоровьесберегающие технологии

  • Информационно-коммуникативные технологии и др.

Учителями используются приемы самооценки и взаимооценки, комментирования, метод учебных проектов. Все педагоги школы владеют различными способами мотивации учащихся (обладают высоким уровнем профессиональной компетентности ) и готовы применять их на практике.

В школе сложилась система внеурочной воспитательной работы, которая осуществляется по направлениям:

  • Учебно- познавательное

  • Культурно- просветительное

  • Общественно- политическое, патриотическое

  • Физкультурно-оздоровительное, спортивное

  • Нравственно-правовое, гражданское

  • Эстетически-игровое

  • Лекционно-образовательное (работа с родителями)

  • Экологическое

  • Работа по социальной адаптации трудных подростков

  • Трудовая воспитательная работа по самообслуживанию

Цель деятельности классного руководителя – создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе. Для достижения этой цели педагоги используют различные виды и формы проведения внеклассных мероприятий: групповые занятия, творческие мастерские, индивидуальные занятия; праздники, посвященные дню Матери, дню Защитника Отечества, дню Смеха. Дню Знаний; конкурсы рисунков: «Космос - далекий и близкий», «Учитель, перед именем твоим…», «Планета Земля – наш общий дом», недели Экологии, Сказок, Мужества; месячники военно-патриотического воспитания, «Отцы – против жестокости», «Космос-далекий и близкий», акции «Поможем ветерану», «Мое село»; операции «Милосердие», «Кормушка», «Скворечник», «Водопад»; беседы и классные часы по ПДД, ОБЖ; просмотр видеофильмов и многое другое.

В школе работает методическое объединение учителей – предметников, деятельность которого способствует профессиональному росту педагогов. В 2010-2011 году педагогический коллектив школы работал над совершенствованием новых методик, приемов и форм обучения и воспитания. Методической темой являлось: « Личностно- ориентированный подход в образовании и воспитании», в том числе: внедрение инновационных педагогических технологий в образовательный процесс и формирование здорового образа жизни. Более подробно изучалась технология проектной деятельности. В связи с этим были изучены теоретические вопросы внедрения данной технологии в образовательный процесс, апробирован опыт педагогов и организован Фестиваль учебных проектов. Каждый педагог представил презентацию своего проекта, реализованного с детьми, который был оценен коллегами и определен победитель.

В течение года работала экспертная (рабочая ) группа по обеспечению введения ФГОС (второе поколение) в начальную школу, по распределению стимулирующей части заработной платы. В школе созданы творческие группы, работающие над созданием основной образовательной программы начального общего образования в связи с введением ФГОС, над программой развития школы до 2015 года. Активно работала Школа молодого педагога, т. к. в этом учебном году у нас было 3 педагога в возрасте до25 лет: Вопиловская Ю. П., Котенко Я. В., Пушкарева Н. В. На итоговом заседании МО молодые учителя выступили с самопрезентацией опыта и самоанализом проведенных уроков. Творческая деятельность молодых коллег была оценена на «хорошо» и «отлично».

В нашей школе в 2010-2011 учебном году обучалось 7 учащихся с ограниченными возможностями здоровья. 1 учащийся – ребенок – инвалид. Эти дети занимались по программам, рекомендованным ПМПК и индивидуальному расписанию. Осуществлялось тесное взаимодействие педагога – психолога с этими детьми. (Проводилось анкетирование, мониторинг заболеваемости и пропусков занятий, беседы с родителями, посещение квартир учащихся ) В результате данной работы все учащиеся успешно закончили курс обучения , 2 учащихся 9 класса получили аттестаты.

Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года и последние правительственные документы по вопросам образования предусматривают ряд приоритетных мер по оценке качества образования.

Нам представляется, что оценка качества образования может быть осуществлена на основе не только формальных критериев, но и мониторинговой информации о социокультурном (школьная и внешкольная успешность, социальная адаптированность, ориентация на истинные ценности, культура общения и поведения и др.), психическом (уровень интеллектуального развития, особенности мотивационной, эмоциональной сфер личности и др.) и физическом (уровень здоровья, сориентированность на здоровый образ жизни и др.) развитии школьников, степени реализации их образовательных возможностей и потребностей и т.д.

Способы диагностики качества в нашей школе представляют комплекс действий, который может обеспечить разностороннюю, сущностную информацию. Он включает в себя наблюдение за функционированием образовательного процесса и состоянием условий в нем, анкетирование, тестирование, самооценку и оценку учащихся, учителей и родителей, психологическое тестирование и др.

Определяя показатели оценки качества образования, мы ориентировались в первую очередь на современный социальный заказ системе образования. В современном обществе уже сформировался довольно устойчивый запрос не столько на обученную, сколько на социально-адаптированную, конкурентоспособную, творческую личность. Исходя из вышеназванных задач, мы разработали критериальный комплекс для отслеживания и оценки качества образования в школе (рис. 1).

http://journal.vscc.ac.ru/php/jou/34/images/34_08_01.gif

Рис. 1. Схема мониторинга качества образования в МОУ Красноануйская оош.

В данный комплекс входят три составляющие, конкретизированные в их важнейших показателях и индикаторах (признаках).
  1   2   3   4   5   6

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Публичный отчет моу красноануйской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебном год. Общая характеристика учреждения iconПубличный отчет о результатах реализации проекта модернизации региональной...
Публичный доклад общеобразовательного учреждения является важным средством обеспечения информационной открытости и прозрачности муниципального...

Публичный отчет моу красноануйской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебном год. Общая характеристика учреждения iconПубличный доклад итогов
Публичный доклад итогов 2011-2012 учебного года муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...

Публичный отчет моу красноануйской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебном год. Общая характеристика учреждения iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 г. Лыткарино Московской области...

Публичный отчет моу красноануйской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебном год. Общая характеристика учреждения icon2010-11 учебный год
Муниципального общеобразовательного у учреждения кировской средней общеобразовательной школы №5

Публичный отчет моу красноануйской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебном год. Общая характеристика учреждения iconОбеспечение учебного процесса в моу «сош №38» на 2010-2011 учебный...
Программы учебно-методического комплекта“Гармония” для четырехлетней начальной школы

Публичный отчет моу красноануйской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебном год. Общая характеристика учреждения iconДоклад о состоянии и результатах развития муниципального общеобразовательного...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 им. И. Ф. Учаева

Публичный отчет моу красноануйской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебном год. Общая характеристика учреждения iconПубличный отчет о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...
Проблема и задачи методической деятельности, над которыми работал педагогический коллектив в учебном году

Публичный отчет моу красноануйской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебном год. Общая характеристика учреждения iconДоклад 2015-2016 учебный год Общая характеристика моу «сош с. Запрудное»
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Запрудное Питерского района Саратовской области» расположена...

Публичный отчет моу красноануйской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебном год. Общая характеристика учреждения iconПояснительная записка к учебному плану муниципального бюджетного...
Учебный планМуниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы сельского поселения «Село...

Публичный отчет моу красноануйской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебном год. Общая характеристика учреждения iconПубличный отчет моу краснинская сош за 2013 2014 учебный год
Школа прошла лицензирование в январе 2013года. Лицензия выдана бессрочно. Государственная аккредитация Свидетельство оп 005882, регистрационный...


Алгебра




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
al.na5bal.ru
..На главную