ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Разложение многочлена на множители способом группировки
8. Цель урока: Создать содержательные и организационные условия для самостоятельного применения школьниками комплекса знаний и способов деятельности по теме «Разложение многочлена на множители способом группировки» 9. Задачи Образовательная: выявить уровень овладения учащимися комплекса знаний и умений по теме «Разложение многочлена на множители способом группировки», применению навыков разложения многочлена на множители способом группировки при выполнении заданий и базового уровня и заданий повышенной сложности; Развивающая: развивать навыки самоконтроля при выполнении заданий на применение правила разложения многочлена на множители способом группировки, развивать логическое мышление, быстроту реакции, умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели; Воспитывающая: воспитывать положительное отношение к знаниям, прививать интерес к математике, формировать навыки самоорганизации и самоконтроля, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности. 10. Тип урока. Урок комплексного применения знаний и способов деятельности. 11. Формы работы учащихся: фронтальная, работа в парах, самостоятельная. 12. Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс. 13. Структура и ход урока Таблица 1. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Приложение к плану-конспекту урока Разложение многочлена на множители способом группировки Таблица 2. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Приложение 1 Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой. Вариант 1 1.Выполните разложение многочлена на множители способом группировки ![]() 2. Выберите подходящие варианты группировки членов многочлена ![]() 1) ![]() 2) ![]() 3) ![]() 4) ![]() 3. Представьте многочлен ![]() 1) ![]() 2) ![]() 3) ![]() 4) ![]() 4. Разложите многочлен на множители ![]() 5. Впишите пропущенный одночлен так, чтобы полученный многочлен можно было разложить на множители способом группировки ![]() 1) ![]() ![]() ![]() ![]() Вариант 2 1.Выполните разложение многочлена на множители способом группировки ![]() 2. Выберите подходящие варианты группировки членов многочлена ![]() 1) ![]() 2) ![]() 3) ![]() 4) ![]() 3. Представьте многочлен ![]() 1) ![]() 2) ![]() 3) ![]() 4) ![]() 4. Разложите многочлен на множители ![]() 5. Впишите пропущенный одночлен так, чтобы полученный многочлен можно было разложить на множители способом группировки ![]() 1) ![]() ![]() ![]() ![]() Приложение 2. Бланк ответов для тестов. Фамилия__________________ Имя ______________ Класс _____________ Вариант_______________
|
![]() | Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа №18 станицы Отважной муниципального образования... | ![]() | Вывести формулу разложения квадратного трёхчлена на множители, научить пользоваться данной формулой при решении упражнений, развивать... |
![]() | Учитель в течение всего урока обязан делать акцент на временных рамках работы учащихся, таким образом воспитывая умение чувствовать... | ![]() | Математика – удивительный мир! Мы никогда не перестанем удивляться, какие интересные задания может задавать нам эта наука! |
![]() | Базовый учебник Алгебра. 9 класс, учебник для общеобразовательных учреждений. Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк | ![]() | Найти числовое значение выражения при заданном значении переменной, предварительно упростив его |
![]() | План-конспект урока по теме «Критические точки функции максимумы и минимумы» дисциплины «Математика» | ![]() | Рассматриваются два метода: разложение на множители и замена переменной. Понижение степени уравнений с помощью деления многочленов... |
![]() | ... | ![]() | Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности |