Анализ по итогам деятельности
МБОУ «СОШ № 8 имени Номто Очирова
за 2013-2014 учебный год
В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив школы приступил к реализации II этапа (внедренческий и корректирующий (2013- 2016 гг.)) Программы развития школы, принятой на педагогическом совете (протокол №9 от 03.09.2012 года).
Цель: Создание организационно-педагогических условий для обучения и воспитания школьников с целью дальнейшей адаптации в социуме.
Задачи:
1.Выявление и развитие одаренных и талантливых детей.
2.Повысить качество образовательных услуг.
3.Создать условия для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, установками, мотивами деятельности и поведения.
4.Создать целостную систему, способствующую сохранению, укреплению здоровья и обеспечению психологического комфорта всех участников образовательного процесса.
5.Обеспечить комплексную интеграцию управленческой и учебно-воспитательной деятельности в единую информационную среду.
В целях поддержки инновационного движения, опытно-экспериментальной деятельности, реализации основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Концепции модернизации системы образования, развития системы начального образования школы, на основании решения педагогического совета от 30 августа 2013 года (протокол №9) в школе начата экспериментальная работа по теме «Реализация ФГОС НОО средствами УМК «Гармония». Сроки проведения: со 2 сентября 2013 года по 31 мая 2017 года.
На начало отчетного периода в школе обучалось 319 учащихся в 14 классах - комплектах.
За учебный год из школы 25 обучающихся выбыло, прибыло 11 обучащихся. На конец учебного года в школе обучается 301 учащийся. В 2013-2014 учебном году аттестации подлежали обучающиеся 2-11-х классов в количестве 266 человек. Аттестовано 266 обучающихся.
Не успевает по итогам учебного года 1 ученик Казанцев Никита по русскому языку (5 класс). Классным руководителям данных учащихся довести информацию об итогахучебного года до родителей, организовать совместную работу по ликвидации пробелов. Учителю русского языка и литература Хольджгоновой Т.Б необходимо составить и реализовать план по устранению пробелов в знаниях учащихся, проводить дополнительные консультации в течение 1 четверти в 2014-2015 учебном году.
Качество знаний в целом по школе составляет 33,5 %, успеваемость – 99,6%.
Во исполнение приказа МО и Н РК от 23.04.2014 года №438 «Об организации и проведении мониторинга учебных достижений обучающихся 4 классов общеобразовательных организаций РК в 2013-2014 учебном году», приказа УОА г. Элиста от 29.04.2014 года №483 «О проведении мониторинга учебных достижений обучающихся 4 классов муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждений г. Элисты в 2013-2014 учебном году», в целях совершенствования системы независимой экспертизы знаний учащихся 4 класса 13, 15 мая 2014 года был проведен республиканский мониторинг по русскому языку и математике в 4 классе. По результатам мониторинга было выявлено следующее: качество знаний по математике в 4 классе 100%, качество знаний по русскому языку 100%. Руководителем МО учителей начальных классов Левченко З.М. был проведен анализ выполнения тестовых работ обучающимися 4 класса.
Предмет: Математика
МБОУ, МКОУ
|
Уч-ся по списку
|
Писали работу
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
Уровень обуч.-ти
|
Качество знаний
|
Средняя оценка
|
Ф.И.О.
учителя
|
«СОШ № 8 имени Номто Очирова»
|
29
|
29
|
25
|
4
|
0
|
0
|
100%
|
100%
|
4,9
|
Курдюкова Н.С.
|
Предмет: Русский язык
МБОУ, МКОУ
|
Уч-ся по списку
|
Писали работу
|
5
|
4
|
3
|
2
|
Уровень обуч.-ти
|
Качество знаний
|
Первич-
ный балл
|
Средняя оценка
|
Ф.И.О.
учителя
|
«СОШ № 8 имени Номто Очирова»
|
29
|
29
|
26
|
3
|
0
|
0
|
100
|
100
|
|
4,9
|
Курдюкова Н.С.
|
Тревожно выглядят данные показатели в преддверии предстоящей государственной итоговой аттестации в 9 классе. Со 2 –й четверти учителями-предметниками проводятся консультации, дополнительные занятия с учащимися. Рекомендуется классному руководителю 9-го класса Окуновой С.А. провести родительские собрания по подготовке к ГИА.
С ноября 2013 года в школе велась подготовка к ГИА в 2014 году: проведены родительские собрания, на котором родителей ознакомили с Положением о проведении ГИА, составлен и реализуется план по подготовке к ГИА в 9,11 классах, выпущены информационные стенды в учительской, библиотеке, в кабинетах №17, 18.
Итоги ГИА-9
Предмет – русский язык
ГИА-9 в новой форме
класс
|
Всего уч-ся
|
Участвовало в ГИА
|
учитель
|
оценки
|
Уровень обученности в %
|
Кач-во знаний в %
|
Средняя оценка
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
|
|
9
|
29
|
29
|
Басанова И.Ц.
|
8
|
13
|
8
|
0
|
100
|
72,4
|
4
|
Предмет – математика
ГИА-9 в новой форме
класс
|
Всего уч-ся
|
Участвовало в ГИА
|
учитель
|
оценки
|
Уровень обученности в %
|
Кач-во знаний в %
|
Средняя оценка
|
5
|
4
|
3
|
2
|
9
|
29
|
29
|
Харцхаева Б.Э.
|
1
|
6
|
23
|
0
|
100
|
24
|
3,37
|
Предмет – обществознание
ГИА-9 в новой форме
класс
|
Всего уч-ся
|
Участвовало в ГИА
|
учитель
|
оценки
|
Уровень обученности в %
|
Кач-во знаний в %
|
Средняя оценка
|
5
|
4
|
3
|
2
|
9
|
29
|
1
|
Горяев С.М.
|
0
|
0
|
1
|
0
|
100
|
0
|
3
|
Предмет – литература
ГИА-9 в новой форме
класс
|
Всего уч-ся
|
Участвовало в ГИА
|
учитель
|
оценки
|
Уровень обученности в %
|
Кач-во знаний в %
|
Средняя оценка
|
5
|
4
|
3
|
2
|
9
|
29
|
1
|
Басанова И.Ц.
|
0
|
0
|
1
|
0
|
100
|
0
|
3
|
итоги ЕГЭ
Предмет – русский язык
класс
|
Всего уч-ся
|
Участвовало в ЕГЭ
|
учитель
|
Средний балл
|
Не преодолевшие порог
|
Сдавших от 80 до 100 баллов
|
11
|
8
|
8
|
Хольджгонова Т.Б.
|
47,4
|
0
|
0
|
Предмет – математика
класс
|
Всего уч-ся
|
Участвовало в ЕГЭ
|
учитель
|
Средний балл
|
Не преодолевшие порог
|
Сдавших от 80 до 100 баллов
|
11
|
8
|
8
|
Шаваева В.Э.
|
31,5
|
0
|
0
|
Предмет – химия
класс
|
Всего уч-ся
|
Участвовало в ЕГЭ
|
учитель
|
Средний балл
|
Не преодолевшие порог
|
Сдавших от 80 до 100 баллов
|
11
|
8
|
1
|
Фидий Л.С.
|
45
|
0
|
0
|
Предмет – биология
класс
|
Всего уч-ся
|
Участвовало в ЕГЭ
|
учитель
|
Средний балл
|
Не преодолевшие порог
|
Сдавших от 80 до 100 баллов
|
11
|
8
|
1
|
Максимова Н.П.
|
37
|
0
|
0
|
Предмет – история
класс
|
Всего уч-ся
|
Участвовало в ЕГЭ
|
учитель
|
Средний балл
|
Не преодолевшие порог
|
Сдавших от 80 до 100 баллов
|
11
|
8
|
1
|
Горяев С.М.
|
47
|
0
|
0
|
Предмет – обществознание
класс
|
Всего уч-ся
|
Участвовало в ЕГЭ
|
учитель
|
Средний балл
|
Не преодолевшие порог
|
Сдавших от 80 до 100 баллов
|
11
|
8
|
6
|
Горяев С.М.
|
43,3
|
0
|
0
|
С целью оптимизации подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации в новом учебном году рекомендуется:
- На заседании предметных методических объединениях обсудить результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9,11 классов; разработать план устранения недостатков и обеспечить его выполнение в течение учебного года.
- Включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с организацией и проведением итоговой аттестации выпускников.
Вывод: учащиеся 9,11 классов усвоили программный материал за курс основной общей и средней общей школы. Уровень обученности выпускников 9 ,11 классов по итогам экзаменационных контрольных работ удовлетворительный.
В соответствии с планом внутришкольного контроля на 2013-2014 учебный год, в целях выявления объективной информации об уровне и качестве подготовки учащихся в школе проводился выходной административный срез по русскому языку, математике, калмыцкому языку в 5-8,10 классах и в 1-3 классах итговые работы с использованием комплексного анализа текстам по ФГОСам. Административный срез проводился в форме тестов, соотвествующих КИМам ЕГЭ и ОГЭ. Все задания соответствовали программному материалу. Учащиеся справились с заданиями, но есть темы, которые вызвали затруднение и требуют дополнительного изучения в 2014-2015 учебном году.
Результаты по выполнению комплексной работы в 1-3 классах следующие:
91% учащихся 1 -х классов успешно справились с предложенной комплексной работой по итогам 1класса и показали хороший уровень сформированности метапредметных результатов.
С работой не справились три первоклассника (Сакаев Никита (1б класс), Алиев Асим (1б класс), Колесников Тимур (1б класс)) .
Недостаточно развито такое ключевое умение как «работа с информацией».
88 % учащихся 2 -х классов успешно справились с предложенной комплексной работой по итогам 2 класса и показали хороший уровень сформированности метапредметных результатов.
С работой не справились пятеро второклассников .
7.Учащиеся вторых классов успешнее справляются с заданиями, требующих предметных умений и навыков, а с теми заданиями, которые требуют метапредметных навыков, вызывают у них затруднения.
8. Недостаточно развито такое ключевое умение как «работа с информацией».
77% учащихся 3 -х классов успешно справились с предложенной комплексной работой по итогам 3 класса и показали хороший уровень сформированности метапредметных результатов.
С работой не справился один третьеклассник.
7.Учащиеся третьих классов успешнее справляются с заданиями, требующих предметных умений и навыков, а с теми заданиями, которые требуют метапредметных навыков, вызывают у них затруднения.
Результаты по русскому языку следующие:
Административный срез за 2013-2014 у.г.
Класс Кол-во Писало 5 4 3 2 % успев %
кач Ф.И.О. учителя
5 27 25 0 6 14 5 80 24 Хольджгонова Т.Б.
6 22 21 0 4 13 4 81 19 Басанова И.Ц.
7 22 20 3 6 10 1 96 45 Лиджиева Е.С.
8 23 21 2 3 10 6 71 24 Басанова И.Ц.
10
фил 9 8 0 5 3 0 100 63 Хольджгонова Т.Б.
10 ун 9 8 2 0 6 0 100 25 Басанова И.Ц.
итого 112 103 7 24 56 16 85 30
По русскому языку из 103 учащихся 16 получили «2», 88 % составила средняя обученность, качество знаний - 30 %. Повысилось качество знаний в 6,7 классах (учитель Басанова И.Ц., Лиджиева Е.С.), стабильность наблюдается в 5 классе. Тревожно выглядит ситуация в 8 классе ,где 71 % учащихся освоили стандарты по русскому языку.
По калмыцкому языку
Административный срез 1 четверть/ 1 полугодие
|
Класс
|
Кол-во
|
Писа
ло
|
5
|
4
|
3
|
2
|
% успев
|
%кач
|
Ф.И.О. учителя
|
2а
|
12
|
12
|
5
|
5
|
5
|
2
|
100
|
83
|
Окунова С.А.
|
2а
|
12
|
11
|
2
|
4
|
5
|
0
|
100
|
50
|
Леляева С.Ю.
|
3а
|
11
|
10
|
2
|
3
|
5
|
0
|
100
|
50
|
Окунова С.А.
|
3а
|
13
|
13
|
5
|
4
|
4
|
0
|
100
|
69
|
Бовикова З.К.
|
3б
|
10
|
10
|
1
|
2
|
7
|
0
|
100
|
40
|
Леляева С.Ю.
|
3б
|
10
|
10
|
1
|
2
|
7
|
0
|
100
|
30
|
Бовикова З.К.
|
4
|
12
|
11
|
5
|
3
|
3
|
0
|
100
|
73
|
Окунова С.А.
|
4
|
17
|
17
|
0
|
7
|
10
|
0
|
100
|
31
|
Леляева С.Ю.
|
5
|
15
|
14
|
1
|
4
|
9
|
0
|
100
|
35
|
Бовикова З.К.
|
5
|
15
|
14
|
1
|
4
|
9
|
0
|
100
|
36
|
Леляева С.Ю.
|
6
|
10
|
10
|
4
|
5
|
1
|
0
|
100
|
40
|
Очирова Н.Н.
|
6
|
12
|
12
|
0
|
6
|
6
|
0
|
100
|
50
|
Окунова С.А.
|
7
|
10
|
8
|
-
|
5
|
3
|
0
|
100
|
75
|
Бовикова З.К.
|
7
|
11
|
10
|
1
|
4
|
5
|
0
|
100
|
50
|
Леляева С.Ю.
|
8
|
10
|
10
|
0
|
2
|
8
|
0
|
100
|
20
|
Окунова С.А.
|
8
|
13
|
11
|
0
|
4
|
7
|
0
|
100
|
36
|
Леляева С.Ю.
|
Низкое качество знаний показали учащиеся 3 б класса 30 % (учитель Бовикова З.К.), 8 класса 20 % (учитель Окунова С.А).
Анализ контрольных работ по математике в 5-8, 10 классах показал следующие результаты:
Ф.И.О. Учителя
|
предмет
|
класс
|
Кол-во
|
5
|
4
|
3
|
2
|
% усп
|
% кач
|
Ненькина Н.В.
|
математика
|
5
|
26
|
3
|
7
|
16
|
0
|
100
|
38
|
|
алгебра
|
8
|
21
|
0
|
3
|
18
|
0
|
100
|
14
|
Шаваева В.Э.
|
алгебра
|
7
|
18
|
1
|
4
|
13
|
0
|
100
|
28
|
|
|
10
|
18
|
1
|
4
|
13
|
0
|
100
|
28
|
Пастарнакова Ю.В.
|
математика
|
6
|
21
|
0
|
8
|
12
|
1
|
95
|
38
| |
