Единой методической темой школы
|
| Муниципальное образование «Ханты-Мансийский район» комитет по образованию муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты – Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п. Бобровский» АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ МОУ СОШ п. Бобровский за 2011 – 2012 учебный год Методическая работа нашей школы строилась в этом учебном году, исходя из методической темы района «Повышение качества образования через углублённое изучение предметов, развитие личности ребёнка, его познавательных и созидательных способностей». Для организации и активизации системы мер и мероприятий методической службы, направленной на повышение качества обучения и воспитания в районе были созданы территориальные методические объединения. Наша школа входит в Горноправдинское методическое объединение, руководителем которого является Зарипова Э. Н..Целью данного объединения является «повышение качества образования через создание эффективной модели методической службы, направленной на повышение качества обучения и воспитания». Проблема, над которой работает уже не первый год школа, звучит так: «Организация учебно-воспитательного процесса в условиях сельской средней школы с использованием методики личностно ориентированного обучения». Исходя из задач, стоящих перед педагогическим коллективом была сформулирована и единая методическая тема школы. Любая деятельность приносит результат, если она системна, поэтому, организуя работу над единой методической темой школы «Повышение мотивации к учению через внедрение новых педагогических технологий», мы выстраивали в течение второго года работы над темой целостную систему методической работы, включённую в программу развития школы. Работа над единой методической темой связана со всеми аспектами деятельности школы, со всеми участниками образовательного процесса и решала следующие задачи:
Данные задачи решались педагогическим коллективом, в котором 17 учителей-предметников: директор школы имеет высшую квалификационную категорию, завуч – первую квалификационную категорию, методист – первую квалификационную категорию, 5 учителей с высшей квалификационной категорией, 6 – с первой квалификационной категорией, 7 учителей со второй квалификационной категорией, педагог-психолог имеет вторую квалификационную категорию;Михайлова Л. И.(учитель начальных классов) и Ольдт Е. А. (заместитель по воспитательной работе) не имеют квалификационной категории. Более 50% имеют отраслевые и правительственные награды: 1 «Заслуженный учитель РФ», 1 – «Отличник народного просвещения», 2 – «Почётные работники общего образования РФ», 5 – Грамоты Министерства образования РФ. Школа обеспечена кадрами на 100 %. Средний возраст педагогического коллектива 45 лет. Из ФНД оплачивается работа методиста. Работа педагогического коллектива получила высокую оценку и не теряет своих позиций и сегодня, мы не останавливаемся на достигнутом. В 2009 году школа получила Грант Главы Ханты-Мансийского района в размере 20 000 рублей, на которые был приобретен новый сервер. Для управления работой нами создана такая модель методической службы, которая обеспечивает реализацию поставленных задач. Главным центром, координирующим всю методическую работу шко лы, является методический совет. В школе есть выход в интернет, действует уже пятый год школьный сайт, на котором можно получить необходимую информацию. Ежегодно выпускаем золотых и серебряных медалистов.Введенопредпрофильное обучение в 8 и 9 классе. В 8 классе предпрофильный курс по химии «Химия и здоровье человека». В 9 классе по истории – «История ХХ века в лицах» и по химии «Решение задач». В школе функционируют творческие методические группы: «ИКТ - технологии»- руководительКосинцева Е. В.., «Здровьесберегающие технологии» - руководитель Сивкова Л. П., «Проектное обучение»- Купцова О. А.и творческая методическая группаклассных руководителей – руководитель Ольдт Е. А. В состав творческих методических групп входят: «ИКТ - технологии»- Косинцева Е. В., Рощина Л. Н., Бондарева Е. И., Звягинцева С. А., Илауски Н. А.,Купцова О. А., Щирикова Н. А., Юхимчук С. Н., Сивкова Ж. В., Рокина Л. А. «Здровьесберегающие технологии» - Сивкова Л. П., Белоножко А. Ю., Михайлова Л. И., Шилов А. В., Сивков И. В. «Проектное обучение» - Звягинцева С. А., Косинцева Е. В., Купцова О. А., Рощина Л. Н., Шибанаева Г. Г., Щирикова Н. А., Юхимчук С. Н., Щирикова Н. А. Каждая группа работает над своей темой, которая напрямую связана с единой методической темой школы. Все эти звенья методической службы имеют свои планы и осуществляют работу под руководством руководителей групп. Правильное определение темы и задач МО помогает выбрать содержание и формы организации работы с теми или другими группами педагогов. Для успешной реализации задач, поставленных перед каждым звеном методической службы, разработаны положения, определяющие их цели, содержание деятельности, права и обязанности: Положение о творческой проблемной группе, Положение о стимулировании труда работников школы на 2011-2012 учебный год. Ведущая роль в управлении методической работой как целостной сис темы принадлежит методическому совету. Он призван координиро вать работу различных служб: школы и творческих педагогов, стремящихся осуществлять преобразования в школе на научной основе. Методический совет является главным консультативным органом школы по всем вопросам научно-методического обеспечения образовательного про цесса. Возглавляет методический совет в нашей школе дирек тор школы, его заместителем является методист школы. Членами совета являются руководители творческих методических групп: Косинцева Е. В., Купцова О.А., Сивкова Л.П., психолог – Шилов А.В., организатор воспитательной работы – Ольдт Е. А. Заседания методического совета проводились каждую учебную четверть и, как правило, предшествовали заседаниям творческих проблемных групп, так как на ме тодический совет выносились важные вопросы, связанные с управлением об разовательным процессом школы, вырабатывались предложения по их реа лизации. А затем эти предложения предварялись в жизнь творческими проблемными группами. Вот почему в нашем плане методической работы школы вслед за работой методического совета планировалась работа проблемных групп. В этом учебном году заседания МС были посвящены:
16 декабря на базе нашей школы прошёл территориальный методический семинар на тему «Формы воспитательного взаимодействия с учащимися», на котором присутствовали педагоги и методисты МОУ СОШ п. Горноправдинск, МОУ НОШ п. Горноправдинск, МОУ СОШИ п. Горноправдинск, МОУ СОШ п. Цингалы, ДЦ(п) п. Горноправдинск. На нём были проведены: Внеклассное мероприятие по английскому языку в форме путешествия «Что? Где? Когда?»( 2, 3, 4 классы), учитель - Шибанаева Галина Григорьевна. Отзывы об уроке: «Очень понравилась сама форма организации урока, были собраны все три класса со второго по четвёртый, тем не менее, ребята показали хорошие знания английского языка, продемонстрировали свои умения в речевой деятельности: чтением стихов, исполнением песни, инсценировками. И всё это в игровой непринуждённой форме. Атмосфера на уроке была очень доброжелательная. Дети увидели и своих сверстников. На уроке была использована прекрасная презентация, музыкальное сопровождение, интересный и познавательный клип. Весь урок у нас было такое ощущение, что мы действительно побывали в Англии. Учитель использовал системно – деятельностный подход в своей работе. Ребята сами работали, сами добивались знаний, причём они знали для чего им это. Учитель знал, что они учатся. А они играли в путешествие. Спасибо большое! Всем присутствующим мероприятие очень понравилось». Классный час «Православные россыпи Христианства»7 – 8 классы. Учитель - Рощина Лилия Николаевна. Отзывы об уроке: «Учителем были поставлены замечательные цели: это и воспитание патриотизма, и воспитание любви к родной истории, православию, живописи, музыке. Эстетическая сторона нас очень порадовало. Мероприятие рассказывало о Святых людях, которые были простыми смертными, был сделан акцент на то, что святыми люди становятся не сами по себе, а их жизнь, дела и поступки делают их таковыми. Дети не только слушали то, что рассказывал учитель, но, самое главное, они участвовали в этом сами. Мы видели литературно – музыкальную композицию. Для нас это было как готовый продукт, но учителем была проделана огромная предварительная работа, тем более, что дети сами готовили материал. Учитель выступал на этом уроке в роли координатора. Кроме того, мы видели замечательную, очаровательную учительницу, которая умеет прекрасно читать стихи, которая великолепно поёт и на этом уроке она демонстрировала свои таланты. Она проявила себя не только как классный руководитель, но и как специалист – учитель истории, и как специалист – учитель музыки. В общем, выступила во всех ипостасях». КВН «Математика вокруг нас» 5- 6 классы, учитель - Купцова Ольга Александровна Отзывы об уроке: «Мы уже не первый раз бываем на мероприятиях Ольги Александровны. Сегодня у игроков были слова: «Без Паскаля предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случай сделать его немного занимательней». Действительно, эта задача решалась в полном объеме, игра – эта одна из активнейших форм урока, для любого возраста, мы знаем, что в КВН играют взрослые и дети, данная форма и по содержанию, и по форме соответствует возрасту учащихся. Содержание было подобрано интересное, познавательное, использование досугового времени детей в форме КВН было всегда у нас в практике. Сегодня мы увидели, как замечательно, с пользой для ребенка, работает эта форма у учащихся 5-6 классов. На уроке прослеживалось общение детей, коллективная работа, групповая работа, взаимовыручка, взаимопомощь. Конечно, главная задача, которая решалась, - это задача привитие интереса к предмету математики и развитие всех мыслительных операций: логическое мышление, вопросы-ответы, нахождение правильных ответов. Занятие хорошо подготовлено, учащиеся с желанием и большим интересом участвовали в игре, были очень активны. Структура игры выдержана, все этапы целесообразны, взаимосвязаны, игра цели достигла. Спасибо учителю за творчество, а рекламу предлагаем такую: «Так держать! Приходите, приезжайте учиться у Ольги Александровны». Тренинг «Что такое счастье» 11 класс, психолог - Шилов Андрей Васильевич Отзывы о тренинге: Хотелось бы сказать много приятного, хорошего, о данном тренинге. Тренинги вообще в школе нужны, и тем более, кто, как не психолог, поговорит с детьми о счастье, потому что мы мало говорим с детьми на такие темы. Вся структура заявленной формы, именно тренинга, выдержана поэтапно, т.е. была и разминка, были и мини-лекции, и групповые и индивидуальные формы работы, работа в парах, т.е. вся работа была направлена на активное взаимодействие учащихся и на развитие коммуникативной сферы именно участников тренинга. Выбранная тема, является актуальной для данного возраста. Цель, которая ставилась на данном тренинге, была, конечно, достигнута. В тренинге использовались элементы музтерапии, арттерапии, уделялось много внимания рефлексии учащихся. Самое главное в том, что Андрей Васильевич использовал их для настраивания детей на позитив. Интересная фраза была произнесена одним мальчиком, когда мы рассматривали счастье, ранжировали составляющие счастье: «Мы пока счастливые, а вот потом…». Ранжировались такие составляющие, как здоровье, материальное благополучие, семья. Дети были крайне удивлены, когда Андрей Васильевич познакомил детей с результатами анкетирования, проведенного накануне с учащимися с 7 по 10 класс, там тоже получилось: 1 место было отдано здоровью, 2 – материальному благополучию, 3 – семье, т.е. получилось 100% совпадение с результатами 11 класса. Данное занятие может быть использовано как вводное в цикле занятий о счастье, поскольку напрашивается более углублённое изучение таких составляющих, как семья, здоровье. О счастье говорить нужно, и именно с нашими детьми». Интегрированное внеклассное мероприятие по литературе и естественным наукам «Путешествие по календарю природы» 5-6 классы, учителя - Косинцева Елена Васильевна, Шрайнер Людмила Александровна Отзывы об уроке: «Вообще, мы отдыхали на этом мероприятии. Оно было построено с учетом возрастных особенностей. Проведено на высоком, очень на высоком, уровне. Мероприятие красивое, воодушевляющее, завораживающее. Все настолько здорово подобрано, как единое целое. Это и видео-сюжет, разные формы работы с детьми, звуки природы, которые помогли нам ощутить, прочувствовать все времена года, все сезоны года. Ребята с интересом ожидали, что же будет дальше. Мероприятие воспитательного характера, прививает любовь к родной природе, ответственное отношение к красоте природы, построено на фотографиях из местного архива. На протяжении всего мероприятия учителя развивают творческие способности учащихся. Это написание сочинений, чтение стихов, построение календаря природы. Прослеживается на всем мероприятии связь с жизнью. Спасибо учителям за их творческий труд. Очень много хорошего мы сказали учителям. Форма была очень грамотной. В данной форме «путеществие» сделать можно было многое, но они сделали еще больше, чем можно было сделать. Огромная работа, огромная предварительная работа, труд чрезвычайный, объёмный, глубокий, большой. Мероприятие было глубоко научное, всё это можно было потрогать, пощупать, посмотреть, послушать. Когда Людмила Александровна вступала в свои права, дети читали стихи, рассказывала она, великолепные сочинения – миниатюры писали дети. На уроке говорила сама природа: один ребёнок читал сочинение – миниатюру от лица снежинки, другой - от лица сосульки. В абсолютный восторг нас привёл метод, придуманный Еленой Васильевной и Людмилой Александровной, - интервью с осенними листиками, которым что–то приснилось. Это и творческое мероприятие, и познавательное, и практическое, т. к. календари, сделанные детьми, останутся в кабинетах. Учителя не были менторами над детьми, они как будто ниоткуда выныривали: где-то кому-то приклеить, кому-то подсказать. Мероприятие просто завораживает, оно действительно развивает. Нам очень понравилось». Акция «Россия – Родина слонов» 2-4 классы, учителя - Илауски Наталья Аркадьевна, Звягинцева Светлана Аркадьевна. Отзывы об уроке: «Занятие проведено на высоком методическом уровне. Глубоко продуманно. Выполнены все требования конструирования и методики проведения внеклассного мероприятия. Проведению акции предшествовала большая подготовительная работа: рисунки, изготовление слонов из различных материалов, дети сообщения учащихся о слонах. Использование информационных технологий позволило не только модернизировать данную форму, но и повысить эффективность и мотивировать учащихся, заинтересовать их. Занятие продуманно до мелочей, физминутка являлась логическим продолжением темы урока. На данном занятии можно оценить новизну, научность, высокую культуру учебного труда учащихся и учителя, умелое сочетание личностно – ориентированных и здоровьесберегающих технологий. Хотелось бы выделить воспитательное значение занятия. Благоприятная атмосфера в классе, демократический стиль общения способствовали ситуации успеха и уверенности в высказываниях. Дети показали хорошие знания, умение работать самостоятельно, полно и связно выражать свои мысли, рассуждать, доказывать, оценивать свои действия. На занятии были реализованы все цели: обучающие, развивающие, воспитывающие, что позволило сделать данное занятие очень результативным». |
Поделиться в соцсетях
Похожие:
 | В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу над темой: «Повышение качества проведения учебных занятий... |  | Мо учителей математики, физики, информатики работало над методической темой: «Повышение качества учебно – воспитательного процесса... |
| Выявить слабые и сильные стороны управления методической работой с учетом поставленных целей | | Наличие учебной и учебно-методической литературы по заявленным к лицензированию образовательным программам |
| Цель анализа: определение уровня эффективности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной... | | Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике, утвержденного... |
| Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим, в единое целое всю систему работы школы, является... | | Цель анализа: определение уровня продуктивности научно-методической работы, объективная оценка результатов, определение проблем научно-мето дической... |
| Сл. 2 В настоящее время никто не подвергает сомнению необходимость включения стохастической линии в школьный курс математики. Но... | | Мо учителей математики, физики и информатики работает над темой «Компетентностный подход в обучении предметам математического цикла... |