Аналитическая часть


страница1/11
al.na5bal.ru > Документы > Документы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




СТРУКТУРА ОТЧЕТА САМООБСЛЕДОВАНИЯ

  1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1. оценка образовательной деятельности

1.2. оценка системы управления организации

1.3. оценка содержания и качества подготовки обучающихся

1.4. оценка организации учебного процесса

1.5. оценка востребованности выпускников

1.6. оценка качества кадрового обеспечения

1.7. оценка качества учебно-методического обеспечения

1.8. оценка качества библиотечно-информационного обеспечения

1.9. оценка качества материально-технической базы

1.10. оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования


  1. КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ


  1. АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ































































  1. 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ



    1. 1.1. Оценка образовательной деятельности



Образовательная деятельность строится в соответствии с основной образовательной программой НОО, ООО с учетом ФГОС; ООО, СОО с учетом ФК ГОС и основных нормативных документов.

МБОУ «СОШ № 42» ориентировано на всестороннее формирование личности обучающегося с учетом его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, развитие и совершенствование образовательного процесса, осуществление дополнительных мер социальной поддержки детей; формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формированию здорового образа жизни.

Принципами образовательной политики являются следующие:

- демократизация (сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с другом, педагогов и родителей);

- гуманизация (личностно-ориентированная педагогика, направленная на удовлетворение образовательных потребностей учащихся, их родителей, на выявление и развитие способностей каждого ученика, и одновременно обеспечивающая базовый стандарт образования);

- дифференциация (учет учебных, интеллектуальных и психологических особенностей учеников, их профессиональных склонностей);

- оптимизация процесса реального развития детей через интеграцию общего и дополнительного образования.

Главная задача школы, заложенная в программе развития: «Создание условий для реализации доступности, качества и эффективности образования, способствующих развитию и саморазвитию нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению».

Данная цель в 2015 - 2016 году реализовывалась через ряд задач:

1. Обеспечение реализации программы развития, основной образовательной программы с высокими качественными показателями.

2. Развитие профессиональной компетентности педагогов в соответствии с требованиями ФГОС, формированию УУД (как в урочной, так и во внеурочной деятельности)

3. Формирование системы работы с одаренными детьми.

4. Обновление содержания образования и воспитания через экспериментальную и инновационную деятельность (Федеральная экспериментальная площадка Российской академии образования по проблеме «Развитие социального пространства непрерывного образования: формы организации, технологии и уровни», Пилотная  площадка  по внедрению ФГОС в основной школе, кадетское движение)

5. Укрепление материально - технической базы школы с целью создания оптимальных условий, отвечающих современным требованиям образования и воспитания:

6. Развитие системы государственно-общественного управления образованием.

В 2015-2016 учебном году в школе в соответствии с лицензией реализовывались программы начального общего образования, основного общего и среднего общего образования, реализация кадетского направления воспитания 1-11 классы.

Обучение в Школе ведется на русском языке.

В 2015-2016 учебном году продолжается наметившийся рост контингента обучающихся в школе. В текущем учебном году в школе скомплектовано 38 классов-комплектов:

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы

1 кл. – 5

5 кл. – 3

10 кл. - 1

2 кл. – 5

6 кл. – 4

11 кл. – 2

3 кл. – 4

7 кл. – 4




4 кл. – 4

8 кл. – 3







9 кл. – 3




Всего: 18 кл.

Всего: 17 кл.

Всего: 3 кл.

Количество классов-комплектов увеличилось по сравнению с прошлым учебным годом.

На 0,5 человека по сравнению с прошлым учебным годом повысилась средняя наполняемость в классах и составила– 26 человек. Наибольшая наполняемость отмечается в 9-х, 8-х, 3-х, 4-х классах. Наименьшая – в 6-х,7-х классах.

класс

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Ср.наполн. 2015-2016

25,4

25,6

27,8

27

25,3

23,3

23,8

28,3

31

25

24

На конец 2015-2016 учебного года в школе обучалось 985+1экстерн человек. По сравнению с прошлым учебным годом количество обучающихся повысилось на 2%

Уровень образования

2015-2016

Начальная школа

470

Основная школа

442

Средняя школа

48+1

итого

985+1

В течение года выбыли 23 человека, прибыли 20 человек. Отсева нет. 4 выпускников основной общей школы выбыли в сентябре после поучения аттестата (в учреждения СПО – 3, в 10 класс – 1). 3 обучающихся выбыли в специальные коррекционные образовательные учреждения. 52% выбывших составляют обучающиеся начальных классов, 39,3% – обучающиеся уровня основного общего образования, 8,7% - уровень среднего общего образования. Сохранность контингента составила 99,7%.





В МБОУ «СОШ № 42» существует система дополнительного образования, представляющая собой вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования (согласно ФЗ "Об образовании в РФ").

Кружок, секция

Руководитель

Класс

Баскетбол

Иванова Г.Ю.

Сборная школы

Волейбол

Набокина А.В.

5-7 классы (девочки)

Волейбол

Халтурин Р.С.

7-11 классы (мальчики)

Электронная стрельба

Иванов Ю.С.

1-4 классы

Тренажёрный зал

Иванов Ю.С.

8-11 классы

Стрельба из пневматической винтовки

Петрусенко В.М.

5-11

«Шахматы, шашки»

Ковалевич Л.П.

1-6

«Любовь к спорту с детства»

Иванов Ю.С.

3-4 класс

«Будокай кан карате»

Сидорова Н.В.

7-14 лет

Отряд ЮИД

Горбунова А.А.

3-4 класс (10-14 лет)

Хор «Бабрики»

Пичугина Ю.А.

1-11 классы (КК)

вокальная группа

Хореография

Марченко С.И.

1-4 (КК)

Хореография

Ясенская Т.А.

9-11

Кружок танцев «Сувенир»

Ясенская Т.А.

7

Школьный театр

Горинская О.В.

5-6

«Основы медицинской помощи»

Микалюк Ж.Г.

5-11

Детский школьный Парламент

Горинская О.В.

5-9 классы (11-15 лет)

ДО «Солнышко»

Кириленкова М.В.

1-4 классы (7-11 лет)

Актив старшеклассников

Бурнина Л.Ю.

9-11 класс (13-15 лет)

Историко-краеведческий музей (отряд экскурсоводов)

Кириленкова М.В.

8 класс (13-14 лет)

Отряд «NEXT»

Курьянова Л.М.



Работа кружков организуется и проводится в предметных кабинетах школы, в спортивном зале, в кабинете ритмики строго в соответствии с установленным и утвержденным директором школы графиком. График составлен на основании тарификационной ведомости и расписания уроков с учетом санитарно – гигиенических норм.

Цель воспитательной системы: Развитие личности каждого школьника в различных видах деятельности в условиях дифференцированного обучения на основе взаимодействия с окружающей средой (социумом).

Вся воспитательная работа в школе была направлена на решение следующих задач:

1. Развитие самоуправления школьников, предоставление им реальной возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности;

2.Содействие формированию сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;

3.Вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

4.Создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества; привлечение родительской общественности к участию в самоуправлении школой;

5.Воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

Основные направления воспитательной деятельности:

  • Гражданское, военно-патриотическое воспитание

  • Нравственно-эстетическое

  • Физкультурно-оздоровительное

  • Интеллектуальное

  • Трудовое

  • Экологическое

  • Профилактическое

  • Школьное самоуправление

  • Работа с родителями

В целях профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних была активизирована работа, направленная на формирование законопослушного поведения учащихся школы, расширение правового кругозора учащихся школы путем проведения мероприятий воспитательного и нравственного содержания, вовлечение их в работу объединений дополнительного образования, усиление контроля за учащимися «группы риска», учащимися, склонными к пропускам уроков через:

  • формирование и развитие у учащихся умения выявлять проблемные ситуации находить пути их оптимального решения,

  • формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни путем воспитания умения противостоять вредным привычкам,

  • воспитание у учащихся нравственных качеств личности посредством развития индивидуальных интересов и способностей,

  • оптимизацию системы взаимодействия всех воспитательно-образовательных структур в работе с подростками «группы риска».
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Аналитическая часть iconИнструкция по выполнению работы Общее время работы 235 минут
Всего в работе 26 заданий, из которых 20 заданий базового уровня (часть I) и 6 заданий повышенного уровня (часть II)

Аналитическая часть iconИнструкция по выполнению работы Общее время работы 235 минут
Всего в работе 26 заданий, из которых 20 заданий базового уровня (часть I) и 6 заданий повышенного уровня (часть II)

Аналитическая часть iconАналитическая геометрия на плоскости
Проверить, могут ли векторыи образовывать параллелограмм, являясь его сторонами. Найти длины этих сторон

Аналитическая часть iconОсновные цели и направления программы развития Раздел Информационно-аналитическая...
Условия образовательной среды и особенности организации образовательного процесса

Аналитическая часть iconИнформационно-аналитическая справка №48 по результатам пробного регионального...
Цель: систематизация и обобщение знаний обучающихся, повышение ответственности обучающихся и педагогов за результаты своего труда,...

Аналитическая часть iconВсего в работе 26 задание, из которых 20 заданий базового уровня...
Модуль «Алгебра» содержит 11 заданий: в части 1 – восемь заданий; в части 2 – три задания. Модуль «Геометрия» содержит восемь заданий:...

Аналитическая часть iconЕ. П. Борботко Методическое пособие По курсу «Аналитическая геометрия и линейная алгебра»
Эти числа называются элементами матрицы. Место каждого элемента однозначно определяется номером строки и столбца, на пересечении...

Аналитическая часть iconBymath net "Вся элементарная математика"
Вся элементарная математика Средняя математическая Интернет-школа. Темы: Арифметика, Алгебра, Геометрия, Тригонометрия, Функции и...

Аналитическая часть iconУчебник часть 2
Мбоу «Белопольная оош» Задания для работы по дистанционному обучению на период карантина по орви и гриппу (01. 02. – 06. 02.)

Аналитическая часть iconКонтрольная работа 6 класс Вариант №1 I часть
Прямоугольный участок земли имеет длину 8,5 м, ширину 4,7м. Найдите периметр этого участка


Алгебра




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
al.na5bal.ru
..На главную